Die fachsprachliche Ausbildung spielt im Fremdsprachenunterricht eine immer wichtigere Rolle. Dieses Buch schlägt mit einer korpuslinguistischen Textanalyse eine Brücke zwischen linguistischer Forschung und fachsprachlichen Deutschunterricht – insbesondere dem Deutschunterricht für ausländische Architekturstudierende. Die Korpustexte sind authentischen Sprachanwendungssituationen des Architekturstudiums entnommen, so dass die realen sprachlichen Anforderungen an das Architekturstudium dargelegt werden. Die Untersuchung baut auf einem neuen Verständnis von Fachsprache auf und bietet ein quantitatives Forschungsmodell für Fachsprache im akademischen Kontext. Sie bietet damit auch eine Grundlage für zukünftige Fachsprachenforschungen.
